Vi beh\u00f6ver fler som blir ingenj\u00f6rer. Och vi m\u00e5ste leta p\u00e5 nya st\u00e4llen f\u00f6r att hitta framtidens talanger.<\/p>\n
Sommarlovet h\u00e4grar f\u00f6r elever och studenter. Men alla ser inte fram emot att l\u00e4sa sina betyg. P\u00e5 m\u00e5nga h\u00e5ll handlar diskussionen p\u00e5 skolg\u00e5rden inte om hur m\u00e5nga A man kan f\u00e5, utan hur m\u00e5nga F man kan r\u00e4kna med.<\/p>\n
Samtidigt s\u00f6ker n\u00e4ringslivet med ljus och lykta efter ingenj\u00f6rer, men lika mycket efter nyfikna, kreativa och ambiti\u00f6sa unga.<\/p>\n
Och mellan skolg\u00e5rden och expertorganisationernas h\u00f6gutbildade finns ett samh\u00e4lle som st\u00e4ller allt st\u00f6rre krav p\u00e5 teknisk f\u00f6rst\u00e5else, en arbetsmarknad som kr\u00e4ver st\u00e4ndig f\u00f6r\u00e4ndring och ett samh\u00e4lle med stora h\u00e5llbarhetsutmaningar.<\/p>\n
Jag har haft anledning att det senaste \u00e5ret komma n\u00e4ra en grundskola d\u00e4r m\u00e5nga elever har stora utmaningar med grundl\u00e4ggande kunskaper, bland annat i svenska och matematik. Man skulle kunna se det som ett samh\u00e4llsproblem. Men det g\u00e5r lika bra att se det som en enorm resurs, som vi bara m\u00e5ste ta hand om och skapa f\u00f6ruts\u00e4ttningar f\u00f6r att v\u00e4xa och utvecklas.<\/p>\n
Det \u00e4r i det ljuset som Komvux \u00e4r s\u00e5 viktigt. Som det \u00e4r s\u00e5 viktigt med v\u00e5ra studiest\u00f6dssystem. Som skolsystemet, fr\u00e5n grundskola till h\u00f6gskola, st\u00e5r lika \u00f6ppen f\u00f6r alla, oavsett kultur och ekonomi.<\/p>\n
De som nu st\u00e5r med ett stort antal F i sina betyg har en uppf\u00f6rsbacke till ingenj\u00f6rsuppdraget. Det g\u00e5r inte att f\u00f6rneka. Vill man bli civilingenj\u00f6r kr\u00e4vs det en rej\u00e4l arbetsinsats och ett rimligt intresse f\u00f6r matematik och naturvetenskap.<\/p>\n
Men jag \u00e4r \u00f6vertygad om att det hos m\u00e5nga elever, som kanske inte hittat helt r\u00e4tt i skolmilj\u00f6n de f\u00f6rsta \u00e5ren, finns en dr\u00f6m om att vara med och bygga nya digitala tj\u00e4nster, att designa hus eller vara med och bygga framtidens st\u00e4der.<\/p>\n
Det \u00e4r absolut inget m\u00e5l att alla ska bli ingenj\u00f6rer eller arkitekter \u2013 tv\u00e4rt om vore det f\u00f6rf\u00e4rligt om det blev s\u00e5. Men om vi kunde locka fram matematikintresset hos n\u00e5gra fler, \u00e4ven fr\u00e5n de som kommit lite snett i skolans ibland kr\u00e4vande milj\u00f6, d\u00e5 skulle hela samh\u00e4llet bli b\u00e4ttre. \u00c4ven om inte alla blir ingenj\u00f6rer.<\/p>\n
Jag undrar vad jag kan g\u00f6ra f\u00f6r att peppa n\u00e5gra fler att se gl\u00e4djen i ingenj\u00f6rsuppdraget. Jag undrar hur jag kan bidra till att v\u00e4nda ett antal F i unga \u00e5r till en \u00f6ppen d\u00f6rr till Chalmers eller LTH.<\/p>\n
Och jag undrar vad som hade h\u00e4nt om fler gjorde det.<\/p>\n
Vad kan du g\u00f6ra?<\/p>\n
*<\/p>\n
I helgen drar som sagt students\u00e4songen ig\u00e5ng, med en f\u00f6rsta studentuppvaktning redan idag, fredag. Jag vet s\u00e5klart inte, men jag tror inte att jag ska uppvakta en blivande ingenj\u00f6r.<\/p>\n
Trevlig helg.<\/p>\n
\/magnus<\/p>\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Vi beh\u00f6ver fler som blir ingenj\u00f6rer. Och vi m\u00e5ste leta p\u00e5 nya st\u00e4llen f\u00f6r att hitta framtidens talanger. Sommarlovet h\u00e4grar f\u00f6r elever och studenter. Men alla ser inte fram emot att l\u00e4sa sina betyg. P\u00e5 …<\/p>\n","protected":false},"author":54,"featured_media":14183,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[53,62],"tags":[],"article_type":[39],"agreement":[],"for-members":[],"class_list":["post-14181","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-fredagsblogg","category-kompetensforsorjning","type-blogginlagg"],"acf":[],"yoast_head":"\n